你好，我是最懂孩子心理的白老师，也是最理解父母不易的儿童教育心理咨询师
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白老师教育思维10
01
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全国甲卷有关《红楼梦》“大观园试才题对额”的考题，冲上微博热搜，有“高考作文当然还有红楼梦”“全国甲卷难”。我们先来看看这个全网“统一称难”的考题
这个题难吗？
难也不难，为什么？
难：你把它当题它就难，因为你容易陷入弱者思维：我是考生，我没的选，我只能硬着头皮上，这时题对你来说就是难题，因为让你陷入线性思考模式，被题目的空间和时间所困住；
这种思维容易让考生陷入空间、时间感里难以出离，可能拿到试卷后，考生开始绞尽脑汁在大脑里回顾那为数不多的文言文，或者是回忆公园类似的园艺景观；：
有的考生可能会想：
“啊，为什么是红楼梦？我都没怎么看过，坏了、可怎么办？..........”
“居然是个开放的题，这也没背过，也没压过题，完喽............."
“考官脑子咋想的，大观园我也没去过，我哪知道用哪个名字更好？........"
如果从另一个角度思考，逆向思维、换位思考，那这题就不难，为什么？
02
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这个世界是靠思维来分层的社会，纵观历史、古今中外，靠的都是思维；
学生们都知道司马光砸缸，实际上这就是一个逆向思维的例子，小朋友落水了，常规思维模式是救人离水，把人从水里救出来；
但是换个思维角度，司马光由于年纪小，不可能进到水里把人救出来，他就换另外一种思维方式，让水离人；
让水离开人，人自然得救，这就是逆向思维面对问题，换个角度去思考而获益；
在历史上还有一个经典的因逆向思维救命并且得到高官厚禄的例子：
《孙膑智胜魏惠王》
孙膑是战国时著名的兵法家，到魏国去上班去了，魏惠王啊，这个人的心胸还没那么宽阔，对孙膑有点嫉妒；
所以呢，打算故意刁难他，看看他有什么了不起的；
所以魏惠王对孙膑说：“听说你挺有才能啊，考你个事情，如果你能让我从座位上走下来，我就重用你，让你当将军！”
因为他心里想的是我就不起来，我是皇上，你能怎么样；
而这个孙膑想的也是，这个王赖在座位上，我肯定不能强行拉下来对吧？那不就给他一个砍头的台阶，那怎么办？
只有运用逆向思维法让他自动走下来；
于是孙膑对魏惠王说：”我确实没有办法让大王从宝座上走下来，但是我却有办法让您坐到王位上去；
魏惠王听后想，嘿，也行，我就是不坐下，你又能奈我如何？你让我坐就不坐；
这个时候魏惠王就乐呵呵的从座位上走下来准备好了让孙膑难堪；
没想到这时孙膑马上说：“大王我现在虽然没有办法让您坐回去，但是您已经从座位上走下来”；
这个时候魏惠王感觉上当了，但君子一言驷马难追，他已经在内心里面对孙膑有所折服，并且任用他为将军。
你看本来可能砍头的事变成了加官进爵的事，全凭思维！
其实逆向思维在任何的一个时代，任何的一个时空之下，都是非常能够起到很关键性的作用，比如在经济上，逆向思维利益了很多在经济上有所收获的企业；
比如说可口可乐在年墨西哥遇到经济危机的时候，几乎所有的企业都在缩减在墨西哥的投资，但是可口可乐却恰恰相反，趁机加大在墨西哥的投资力度，赢得了前所未有的业绩增长；
年金融危机席卷亚洲，很多企业同样减少投资缩减开支，但是三星却恰恰相反，逆势而上加大在中国的投资力度，一举成为多个品类的龙头老大。
在小餐厅也借用逆向思维走出困境难题；
一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，没办法，餐厅规定：凡是浪费食物者罚款十元!结果生意一落千丈!
后经人提点将售价提高十元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元!结果生意火爆且杜绝了浪费行为!
这样的经济例子有很多，别人看起来是危机，看起来是困难的时候，他们看到了真正的机会，这就是逆向思维；
而对于教育孩子也是一样更需要逆向思维，所有育儿的难题、孩子不爱学习、叛逆、性格脾气大，随便一个都能让父母们焦头烂额、怒发冲冠；
而这些育儿难题在白老师眼里却是难得的教育孩子的机会，我会特开心，因为运用逆向思维让我尝到了解决教学问题的甜头；
并且我在家庭教育课《父母亲子能量团》的课程里也在教父母们如何运用教育问题转化成机会，百试不爽！
更重要的是你在化解育儿危机时也在用言传身教教会孩子遇到因难时该如何换个角度来解决，智慧育儿需要父母先有智慧；
这也是为什么说父母思维才是孩子真正的起跑线！
03
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而对于考试更需要学习有逆向思维，很多同学都认为考试是一个很难的事儿，所以在第1步的思维当中，我们就把它放到了抗拒的角度；
你出题我考，但是你出的题我之前根本不知道，陷入到被动答题的感觉；被动会带来无助感，碰上会答的还好，碰上没准备过的容易崩溃感；
那换一种思维呢？我们不需要跟它站在对立面，反倒要我们要跟它站在一起，我们要运用一种协同的思维；
或者说我们要跟考官站在一起，那么考官为什么要这样出题？
当你能够去感知到考官的时候，这在心理学上百试百灵的例子啊，当你站在他人的角度去思考这个问题的出发点的时候，你就能够瞬间的解读到：“哦，原来是这个意思！”
之后你再去做，就好像你把考官的思想变成了自己的思想；
当年我的心理学老师就是用这个方法在高考时年级第一，你要知道高考前3个月他的成绩班级倒数第一；
你看换个思维，状况立马度大转弯；
就好像没有人知道你内心是怎么想的，当你费尽心思猜这道题到底考的什么意思的时候，就在猜考官的思想，这很难；
其实最简单的方法逆向思维，不要站在他的对立面，转个弯去到考官的角度上去思考这个问题；
所以看似说这次高考的题目是在考A、B、C，但实际上它考的不是题，它考的是思维，借题发挥发挥的是这个孩子的思维模式，你看这道题上已经非常清楚了；
考卷里面已经很清晰的告诉考生，考的不是题，考的是你的思维，这一点中国红楼梦学会副会长詹丹也讲：
有没有读过《红楼梦》影响不大
中国红楼梦学会副会长詹丹在回答澎湃新闻网友提问时称：这个作文题就是借《红楼梦》选一段材料而已。话题具有相对独立性，试卷提供的材料已经交代比较清楚，而且让考生结合自身经验谈。这样，事先有没有读过《红楼梦》，对作文构思影响不大。事先读过的，最多对材料不陌生，有点心理安慰。当然也不排除读得不仔细，这样的段落偏跳过没读，反而带来一些心理懊恼。
澎湃新闻这题考的是考生广泛的思维，这是一个开放性的问题，但是如果你一直属于线性思维，对于开放性的题，你好像就遇到死胡同，你不知道该怎么办了；
因为这不是一对一的解题，背不得，是理解出来的，很考验考生的思维延展创造力；
这两种思维面对同一个考题，考生他会有两种结果：
1、如果是线性思维的考生，他就会把自己困住在这个时间和空间，他就会在想，哇，这个红楼梦当时写的是什么？当时是一个什么情景，当时是一个什么状态，他就被套进了红楼梦的那个书本里了；
但是我们讲这道题实际上借题发挥嘛？借题考你的思维，如果你进入了线性思维的这个考题的空间，你就去琢磨红楼梦，而且还懊悔不已呀，我没有怎么看过红楼梦，唉呀真后悔，那这个时候你就被他完全套住了；
2、而成长型思维，发散性思维，就是不被这个时间感、空间感套住，你会跳出来去多角度的看待这个问题；
这样你离这个题真正想要表达的意思就会更加接近，这个时候如果你平时的思考涉猎都是广泛的，你的自我意识和潜意识的连接是紧密的，你就能够觉察到这道题真正想考的是什么，这个时候你就更容易去做对这个题；
所以说全国甲卷不难，难的是你一直以来都没有用正确的思维方式去看待这个世界所有的问题的习惯；
其实从家庭教育的角度：我一直重申，父母一定要注重孩子思维培养；
因为你会发现孩子从小学，初中，高中，大学，他越往后面走，走得越高，他靠的是思维，思维决定这个孩子能走多远，能跳多高；
思维是怎么建立的？由父母家庭生活对话场景中一点一点建立的；
在学生时代思维是有三种，
1、一种是受害者思维，遇到一件事儿的时候，比如说考试这件事，他先想到的是困难、压力，烦恼，解决不了就找各种借口，这就属于受害者型思维；
2、中间有一种叫团体性思维，就是大家都觉得这事儿很紧张，大家都觉得很难，那么我也觉得很难，他没有自己的思想；
3、那么还有一部分孩子是成长性思维，当他看见同样的一件事情的时候，他开始分析，换个角度换个思维来看待这个问题，他从中获得成长，这样的孩子成长速度最快，破圈也最迅速；
其我们每个家庭奋力托举，让孩子学习，为他选学区房、名校、选名师，为的是让孩子学习，但是你们知道学习是为了什么？
学习是为了成长，成长的是为了做事，做事是为了自立利人，自己立住，最后去影响更多的人；
但如果学习没有成长，你就没有办法做事，你就没有办法自立利人；
所以我们每天让孩子学习，学习的不是知识，学习的是思维，因为光有知识，没有思维，你就很难去运用；
因为知识等于专业，专业本身不会产生价值，有多少高学历的高材生，最后并没有运用自己的知识去发挥创造为这个社会贡献价值?
就是因为他们光有专业，没有能力，没有思维，是不可能去把这个专业运用好的，反倒学到手的专业还可能成为他们的限制；
如果说知识、专业属于术，那么思维就是道，无道有术无用也。
有道有术，方可功德圆满，心遂所愿，万事达成；
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加
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