元春被封为“贤德妃”后，皇帝为了显示皇恩浩荡，特许各位妃子可以省亲，也就是回娘家看看。元春以皇妃的身份回来，自然不能再以宁、荣二府的旧宅来接待。再加上周贵人的省亲别院已经动工了，吴贵妃的家里也到城外看地方了，贾府也不能落后，必须要建一座漂亮的园林出来，免得元春在宫里被其他妃子看不起，所以就有了“大观园”。
大观园落成后，园内各处需要题匾额写对联。按照贾政的说法，大观园既然是为元春省亲而建的，匾额对联由元春亲自来题最好，贵妃题字也能提升园子的价值。但又不可能以空落落的园子来接待贵妃，最稳妥的办法，就是让大家先按照景致，虚合其意，暂时拟定，等贵妃省亲游园之时再敲定名字。
于是贾政带着一大群清客相公游园题字，贾宝玉因近期秦钟死去心情不好，常去园子里散心，被贾政抓个正着，也加入了题字的队伍中。
今年高考作文中关于《红楼梦》的素材，就是出自这一回。虽然贾宝玉在此回表现惊艳，但是众所周知，贾宝玉并不爱读书，贾政怎么会放心让贾宝玉来题字，并且还能如此放心地使用呢？
俗话说：“以匾研史，可以佐旺；以匾研涛，可得涛眼；以匾学书，可得笔髓。”匾额是中华民族独特的民俗文化精品，融中国古老文化流传中的辞赋诗文、书法篆刻、建筑艺术为一体，在古代的地位不可谓不高。
贾宝玉的诗文固然不错，但比起攀附于贾府的那些清客相公，应该还是小巫见大巫的。这些清客相公们平时就爱溜须拍马，在如此重要的题词上，不是更应该表现自己么？可是这些门客不仅没有在贾政面前争相表现，反而有意识地帮衬贾宝玉——“原来众客心中早知贾政要试宝玉的功业进益如何，只将些俗套来敷衍。”
如果这些门客要对贾宝玉拍马屁，稍微让他出出风头也就罢了。可这是贵妃省亲的地方，是代表了皇家的威严来的，稍有不慎就会有招上官司，尤其是清朝还有文字狱，众人怎么敢不卖力气应对，贾政又是怎么敢让不学无术的贾宝玉来题字呢？
即便是这些清客相公有名无实，也可以找贾代儒来题字嘛，而且前面贾政也提到要贾雨村来题：
贾政听了，笑道：“所见不差。我们今日且看看去，只管题了，若妥当便用；不妥当时，将雨村请来，令他再拟。”众清客笑道：“老爷今日一拟定佳，何必又待雨村。”
或许是作者也觉得让贾宝玉来题字，确实有些不妥，于是在下一回指出了这个问题：
况贾政世代诗书，来往诸客屏侍座陪者，悉皆才技之流，岂无一名手题撰，竟用小儿一戏之辞苟且搪塞？
这种种不同寻常的地方，终于在元春省亲得到了答案，原来是因为元春和贾宝玉的感情非常深，“其名分虽系姊弟，其情状有如母子”“更使贾妃见之，知系其爱弟所为，亦或不负其素日切望之意”。本来贾宝玉作为“外男”，没有贵妃的手谕，都没有见元春的资格，但是元春却特意点名让宝玉来见她，更是“携手拦于怀内，又抚其头颈”，足以看出她对贾宝玉的感情非常深。
其实，除了元春和贾宝玉姐弟情深以外，还有一个被大家忽略了的因素，那就是他们之间还存在师徒关系。
那宝玉未入学堂之先，三四岁时，已得贾妃手引口传，教授了几本书、数千字在腹内了。
在贾宝玉三四岁的时候，元春就像是贾宝玉的启蒙老师，教他识字念书。作为“老师”，验收“学生”的作业，是再合适不过了。
一方面，贾宝玉的水平还是在的：“其所拟之匾联虽非妙句，在幼童为之，亦或可取。”作为元春亲手教导出来的学生，能在同龄人中出类拔萃，也可以算是元春教导有方。
另一方面，贾元春虽然也读过书，但是跟贾府的门客，或是贾代儒、贾雨村相比，无疑会逊色不少，若是让这些人题字，题得差显得他们没水平，题得好元春则没了发挥空间，说不定硬改了还会闹笑话。
所以题字的活交给贾宝玉，就是再好不过了。
大观园的大部分建筑，经过贾宝玉的题字后，效果也确实不错，贾政说到了园内各处亭台轩馆都是宝玉所题，元妃“含笑”说“果进益了”。“进益”的同时，又能让元春有修改的空间，又是以姐弟合作的名义题字，甚至还能化为美谈。
当然，最主要的原因还是元春的身份特殊。如果换成是皇帝出行，贾府要像江南甄家一样去接驾，给贾政一百个胆子，他也不敢让贾宝玉题字。
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