学长课程
魅力绽放
“课程大观园”，走过路过不要错过！
用童心看世界，永远鸟语花香；
用童心爱世界，永远心怀善良。
愿我们童心未泯，愿我们永远是个孩子。
“今天你学了几门课程？”在天成的校园里，这是“六一”这一天最流行的问候语。“今天我学了六门课程，学会了六个新本领！”这是今天孩子们最骄傲的回答。
61门学长课程在天成路小学校园中绽放，孩子们教，孩子们学，孩子们在“学长课程大观园”中收获着本领和快乐，用最独特的方式庆祝着属于自己的节日，真正做到了让“儿童节是儿童的”。
01
课
程
让我们换个思路做活动
61门
学长小微课程
魔术
翻绳、快板、街舞……你想要的这里都有！
现代课程的创始人博比特说：“课程就是这样一套孩子们和年轻人必须通过完成目标而具备的经验。”学长课程通过学生教授和自主选择学习任务，让学生在课程实施过程中获得直接经验，极大的提高了孩子们学习的积极性。
在学长课程中，学生是课程建设的主体，学生在教和学的过程中进行自我教育，而自我教育则是学校教育的最终目的。
“儿童节是儿童的”，是我校办六一活动的共识。我们仍然依据“目标导向—任务驱动——评价先行”的模式，把儿童节办成学生需要的、学生满意的、学生自主发展的节日。
用大单元设计的思路撰写活动方案，用“教-学-评”一致性的原则策划实施，极大的提高德育教育的时效性。
02
双向招募，各有所得
招
募
为课程找学长，为学长课程招学员，双向招募方式，让学长课程更加丰富。
“六一”前夕，学校面向全体同学征集学长课程，同学们踊跃报名，最终经过筛选，61门学长“小微”课程得以实施。快板、魔术、翻花绳、拾子儿、抽老牛、书法……种类繁多，内容丰富。同时学校也为想要开设的课程招募学长，也满足了学校的课程实施计划。学长们积极制作海报，招募学员，准备教具、学具，做好一切课程开设的准备。
03
开
幕
课程大观园精彩纷呈
备受期盼的学长课程在校园中绽放，操场上、走廊里、教室内、功能室、主席台……学校每一个角落都有小学长在开课。我们一起来看看孩子们无拘无束、全身心投入到学习当中的样子吧！
点击边框调出视频工具条慎点！因为一点开,根本就停不下来~~
看着看着，你会跟着他们回到童年。
精彩不容错过，再来看看学长课程那些精彩的瞬间吧！
04
是结束也是开始
尾
声
超有范儿的小学长
陈桂珍老师兴奋的从教室里跑出来说：“你快来看看我们班的小学长，比老师讲的都好。”要知道，陈桂珍老师是山东省教学能手、济南市特级教师，能让她激动得像个孩子一样跑出来，可见我们的小学长有多像样。黑板前幽默风趣的讲解、练习时的个别指导，让小伙伴们受益匪浅。连我们的摄影师也听的入了迷。
学长是老师的
模仿者和追随者
YOUTHDAY
6.1
我指导的是一年级1班林亦文小学长的绳舞课程，在课程开始前我还在思考要怎么引导他将自己编排的绳操交给小学员们，结果活动开始后他就学着老师的样子组织学员们站队，做准备活动，还有热身跑，为小学员们讲课时也是先无绳讲动作再是有绳练习，甩绳子动作还会很形象的给大家说：用绳子写一个“撇”再写一个“捺”你就甩成功啦！这让我很惊喜，很有教学方法，这就是一个合格的小老师呀！
季文彤老师是林亦文的指导老师，学长小微课程实施以后，她又说到：“虽然一年级孩子还小，注意力不是那么集中，但是在课堂上还是会记住老师怎么讲解然后模仿老师，真的挺让我吃惊的。”
想知道为什么季文彤和她的学生都这样优秀吗？秘密就在下面：
在学长课程中，真正获得成长的又何止是学生呢？
突然多了一位新朋友
六年级的闫妍老师无论如何也没有想到因为小微课程而结识了一位二年级的新朋友。
在“六一”课程大观园活动中，我们的课程给了他一次展示的机会，他就这么喜欢上了我们。最大的感受就是：学长小微课程，带给我们和孩子们的收获，真的不止一项技能这么简单。其实，一个孩子喜欢上一位老师，就是这么简单，当他被看见、被认同，他就会受到极大的鼓舞，自然而然的就会喜欢上你。亲其师信其道，看样子我们在教学开始之前首先应该和孩子们建立“关系”。
我们想要在升旗仪式上展示
蔚敏老师说：“舞蹈学科的学长是一位特别特别内向的姑娘，平时在班级里回答问题声音很小，没想到她竟然把同学们都教会了！”课程验收时，一年级的小朋友竟然大大方方的在主席台上完成了一支舞蹈表演。舞蹈结束其中一位小朋友奔向大队辅导员耿双老师，搂着她的脖子悄悄地说：“老师，我们可不可以升旗仪式的时候展示一下？”“当然可以啦！”要知道这些毫无舞蹈基础的小姑娘想要一个舞台的时候，那才是真正获得了主动生长的力量。
学长小微课程给我们带来了意想不到的惊喜和收获，对学生而言，他们的感受如何？我们来看看课程即将结束时的一个小片段吧：
教授飞行棋的学长谢汝臻问：“请问各位同学还有什么问题吗？”
一位同学举手问道：“请问老师，下次课什么时候再开呀？”
若愿成长，时时都有讲台；若愿学习，处处皆是课堂。在学长课程中，我们发现了“了不起的学生”，在学长课程中我们看到了“不一样的学生”，在课程中，我们让学生“成长为自己喜欢的样子”。学生的需求、学生的满意,学生的发展是教育的意义所在，也是学长课程的使命所在。学长课程带给孩子们带来的将是受用一生的财富。
撰稿、编辑：耿双
摄影：齐清香
审核：刘晓
来源：济南市天成路小学
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇