关于读书节，我们有话说
“畅游书海，感受阅读快乐；浸润书香，分享阅读体验。”为全面落实立德树人的根本任务，更好地推动我校普通高中新课程新教材实施国家级博州高中教育基地示范校建设，倾力营造“读好书，好读书”的书香校园文化氛围，学校开展“用阅读引领人生，以书香浸润生命”第四届读书节系列活动，旨在激发每一位师生的阅读兴趣，培养良好的学习习惯，通过与书本为伴、与经典为友、与大师对话，开拓视野、陶冶情操、提升素养，培养“未来世界的引领者”，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，博乐市高级中学华中师大一附中博乐分校开展“用阅读引领人生，以书香浸润生命”第四届读书节活动。
活动将陆续推出同学们推荐的各类经典佳作，旨在引导同学们在书籍和信息资源丰富的时代，学会选择读什么书，如何智慧地读书，在阅读分享之中成长为有文化高度、有思想深度、有人文气度的人。让更多的人，读更多的书。传递阅读的星星之火，感受智慧的静水流深。我们定期推出“用阅读引领人生，以书香浸润生命”第四届读书节系列活动的相关报道，让我们的高中生活有诗、有书、有远方！
今天，我们一起走进高一年级同学推荐书目——《红楼梦》。
《红楼梦》简介
在中国古代小说中，曹雪芹的《红楼梦》是一座卓然矗立的小说艺术高峰。这部巨著不以波澜壮阔的场面或曲折离奇的情节取胜，而是在日常生活的细腻叙写中寄寓作者对社会人生的透彻观察和深刻思索，思想内容博大精深，文化内蕴极其丰厚。可以说，《红楼梦》是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书，当你逐渐有所领悟，它便能吸引你一读再读，常读常新。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪!都云作者痴，谁解其中味?”《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对每一个读者的诱惑。沉下心来阅读《红楼梦》，走进这部伟大作品的艺术世界，你一定会不虚此行。
高一好书推荐词
高一（1）班
赵晗宁
繁华旧梦，深深情。《红楼梦》所描写的，不是“洞房花烛，金榜题名”，而是“木石前盟”，“金玉良缘”的命缘。宝玉至情，“平生万种情思，悉堆眼角”；黛玉至“真”，能知世故而不世故；宝钗至“慧”，处事稳重和平随分守时，正是那朵艳压群芳的牡丹。所谓“情不知所起，一往而情深”，只叹“玉带林中挂，金簪雪里埋”。生于繁华，终于沦落。风月宝鉴，鉴人间痴情怨女，荣华富贵，叹众生幻梦一场。烈火烹油，鲜花着锦。般的贾府，最终落得个“白茫茫大地真干净”的结局。曹公写红楼，悼往事，寄自身。梦，幻也。《红楼梦》，破梦之作也。
彭芬老师点评：
红楼里有诗的世界，红楼外有俗世世界。孩子们读红楼，观世象，悟人情。青春期的孩子们，怎能无动于衷！它能教会孩子们，如何看情，用情。
高一（2）班
孙静怡
苏子曰：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。马克思说:任何时候,都不会满足于读书，读书是奥妙无穷的。许多人说，《红楼梦》是可以读一辈子的书,无论在人生的哪个阶段读《红楼梦》，都会带给读者不同的感受。我们要读《红楼梦》，因为我们读的不只是《红楼梦》，还是在阅读自己的一生。
《红楼梦》的作者曹雪芹自幼是在“秦淮风月”之地的繁华生活中长大的。雍正年间，曹家家产被抄没，不得不举家北迁，在穷困潦倒的生活中，曹公呕心沥血，批阅十载，增删五次，以绝妙丹青之笔写下了“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常的《红楼梦》。这是一部具有高度思想性的旷世奇书，以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的悲剧爱情为主线描写了贾氏家族家宁、荣二府的兴衰过程，具有高度的时代性和代表性，歌颂贵族叛逆者贾宝玉和林黛玉对自由美好未来的向往。
这本书中，我最喜欢的人物是贾宝玉，王夫人和贾政之子，他性格古怪，厌恶“文死谏，武死战”的所谓“忠臣良相”，更厌恶贾雨村之类的“禄蠹”之流。他尊重女性，喜欢与女孩子相处，这也是对封建社会男尊女卑观念的反抗；他聪明灵气，大观国诗才题对额他出口成章，让父亲颇满意;他与表妹相知，引为知己。但最终他被迫娶了宝钗为妻。婚后不久他就出家了。不难看出，贾定王是体现全书思想的代表人物，是曹雪芹笔下的理想人物，也是曹公之化身，是一个生在那个时代却不属于那个时代的人。
纵观全书，其反映出的，是在强大封建势力的压迫下，朦胧的民主思想，犹如巨石下的幼芽，顽强挣扎，破土而出。这种先进的思想观念至今都让读者叹为观止。《红楼梦》这本书，真正打动了我的心，令我为之沉醉，为此反复品味。品读红楼，青春无悔！
余金侠老师点评：
汝生最美是此时，让青春伴经典同行，品读经典，光亮人生。
高一（3）班
肖梦轩
《三国演义》论谋略、《西游记》说神魔、《水浒传》讲义气，而我却在《红楼梦》中读到了一首荡气回肠的青春之歌。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕......”大观园里生活着一群朝气蓬勃的少男少女。有率性单纯的贾宝玉、多愁善感的林黛玉、端庄大方的薛宝钗、可爱顽皮的史湘云......他们在这里欢笑，在这里成长，也在这里消逝......“红楼一梦尽荒唐，悲欢离合皆梦幻。”多少事，皆付尘埃中。同学们让我们一起品读《红楼梦》，去探索少男少女们青春的秘密王国吧！
杨辉老师点评：
以青少年独特的视角看到了《红楼梦》中的青春元素，在阅读中体会到成长的离合悲欢。
高一（4）班
宋柳杭
这或是一段奇缘，相思血抛满红豆。又或是一段梦境，东风吹后化作尘，红楼里姹紫嫣红开遍，寻不到的惜花人。芳园画楼里嬉笑满，却看菱花镜里形容瘦。遍身罗绮，却咽不下玉粒金莼噎满喉。
一页页翻开故事，看一段段缘起，一座座楼破，去看他们高楼建起，宴请高朋，再看他们楼塌了。现在我们只道是寻常。红楼里不只是大家族的兴亡浮沉，还有小人物的悲欢离合上演，直至物转星移，红楼历经了无数春色，今天我们还在唱着《葬花吟》，留恋着那些金陵女儿。
苦海里翻起爱恨，红楼中难逃避的命运。信海也渊源同根。书中迷津无痕的烟云故事，也照见了世人的心海。就如遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠。
李涛老师点评：
文章内容充实,语言优美，结构清晰,文笔流畅且富有张力。
高一（5）班
龚若冰
亭台楼榭、世态礼俗、医药饮食、古珍奇玩，无不蕴含源远流长的中国古典文化，令人沉醉流连；众多女儿聚集天地灵秀，慧贤敏勇憨俏辣，各有千秋，令人连连称奇。没有一部书能像《红楼》一样激动人心，获取心灵慰藉；也没有一部书像她那样把爱情悲剧的社会根源揭示的如此全面而深刻。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，悲不尽，红楼里如花的生命坠落在时代的长河里；叹不尽，多少锦绣繁华都落入昨日的尘埃；伤不尽，眼看大厦起，眼看她楼塌了。金玉姻缘也罢，木石前盟也好，都化流水，碎在梦里，只剩一声幽幽叹息，随风而散。“都云作者痴，谁解其中味”，初闻不解其中意，再读已似书中人。百般品读，还是红楼。
孙江玲老师点评：
字里行间，真情流露，流露出来的是对如花女子的怜惜，是对年轻生命坠落的叹息，别是一般滋味在心头。
高一（6）班
谭梦莹
“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。《红楼梦》一经问世，便获得了民间众多读者的喜爱。事实证明，真正的经典是亘古不衰的。曹雪芹用他细腻的的笔触，优美的语言在幽微灵秀的大观园刻画了一个又一个经典的形象，乖张偏僻的宝玉、清高自尊的黛玉、精明强干的熙凤、自带魏晋风骨的湘云……可是这一个个美好的人物，命运结局却一个比一个凄惨。遇饿狼的迎春、剪灯尘的惜春、空牵念的袭人、吊忠魂的鸳鸯……曹雪芹说千红一哭，万艳同悲，《红楼梦》注定会流淌进每一个喜欢它的读者骨子里，血液里，通过这一个个经典形象，为我们诉说一段段悲欢离合的故事。
安佳佳老师点评：
一部《红楼梦》，可读可感可叹的角度太多，作者选取细小的切入点，从形象入手，带我们走近红楼梦中人。
高一（7）班
包国庆
读书应当做到平湖秋月，风平浪静。我们不忍岁月蹉跎，我们有过小起大落，曾经的种种悲欢离合，都付书海流淌而过。翻开红楼梦，你会尝到人间真味，感受到充满爱与泪的不朽财富。难怪曹雪芹有言：满纸荒唐言，一把辛酸泪。我们沉醉其中，便可知曹公的人生百态，酸甜苦辣。
过程甚是美好，结局总成悲凉。曹雪芹在《红楼梦》中，用真挚的语言，塑造了一个个鲜活、深刻、发人深省的人物形象。如多愁善感的林黛玉，不知在天上时被哺育了多少甘泉，竟用一生的眼泪报恩于人世的贾宝玉。生来口中含着玉的宝玉，性格怪癖，行为乖张，好与姐妹们一起游戏。个性突出的他在贾母的溺爱下倒也是叛逆，才华横溢的他却也少不了平日父亲的训斥。宝玉和黛玉这两人这般好生相熟，但都不知他们不在凡间时就结下了情缘。薛宝钗聪明伶俐，深懂礼节的她却同样痴情于宝玉。命运总是不公，封建的凶恶爪牙终究是那般的毒辣。为何有情人终成眷属在宝黛二人身上却无法成真？“侬今葬花人笑痴，他年葬花知是谁?试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。读完林黛玉的《葬花吟》后就好像是被万箭穿心，肝肠寸断般的阵痛。诗，是她美丽的灵魂；诗，是她对爱情的渴望和寄托。
《红楼梦》这本书被深沉和庄严的哀感所包围着，曹公用精致、形象的语言揭示这个社会的悲剧和情感的悲剧。其味难以摸索，看似遗憾，却又寻常。
《红楼梦》的文学成就不论是当时还是现在，都是中国文学史上浓墨重彩的一笔，这一笔画透了社会的本质，画尽了爱情的始终。这本书中不仅诗词满满，文学价值也是耐人寻味。“”开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。浮生若梦，为欢几何，轻舟一叶泊书海，熟读深思子自知。希望同学们怀着对知识的渴望翻开这本书，来一场与精神财富的邂逅吧！
余金侠老师点评：
胸怀万卷书，足行万里路。读书可以唤醒青春，激发梦想，春风十里，都是你努力的模样。加油，少年！
高一（8）班
刘明轩
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”做学问写文章，不能不读《红楼梦》。
《红楼梦》为人称道的内容很多，而我感触最深的是它宏伟的结构和精巧的构思。神虚玄幻的神仙世界、大观园里的理想世界、丑恶残忍的现实世界、琐碎复杂的人情世界，却被曹公巧妙融合，层层叠叠写来，从容不迫，有条不紊。
写人也是技高一筹，各色人物言行似是隔了一层，话里有话，心思活脱。故而事情的发展也就分繁不同，上至省亲仪式，下至日常琐事，其细腻的描写，多线并举的叙事，至今仍是值得我们好好学习，品味的！
彭芬老师点评：
一般学生会为红楼里的儿女之情所吸引，但这位学生，看到了大家之作的故事编排构思，人物言行的褒贬错位，也可谓观人观物高人一等了！
高一（9）班
乐哈尔
《红楼梦》，梦红楼，红楼一梦千古忧。掩卷回思，书中人物经历的喜怒哀乐、书中家族的盛衰兴亡。让囿于一方小天地的我见识了人世间的美与丑、善与恶；明白了什么是“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”。
大观园里，姐妹们吟诗作对的场景让人向往；才思敏捷的女孩们让人歆羡；超越了“才子佳人”模式的宝黛爱情使《红楼梦》超脱于其他的古典小说。董卿说：“往浅了读，这是一个院子里的儿女情长，往深了读，这是一个朝代的盛衰兴亡。所以无论什么时候读起《红楼梦》，每每掩卷，心里总会想，真有味道。”读红楼可以体会我们未曾经历的人生百味，不同的人、不同的年龄、不同的时期，感受不同的寓意。
安佳佳老师点评：
小作者从书中读出了人情冷暖、家族兴亡和社会变迁。
高一（10）班
古丽斯坦
《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，被誉为中国封建社会的“百科全书”，传统文化的集大成者，在世界文学史上占据重要地位。
小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝宝为视角，”借贾宝玉与林黛玉,薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
本书的谋篇布局也是不同以往小说。它全书线索一环套一环，其思想也是当时那个时代所没有的，超脱世俗，获得社会大众广泛的喜爱,流传至今。
王锦川老师点评：
这篇推介词对《红楼梦》评价恰如其分，语言精到，视野开阔，用词准确。
高一（11）班
马丞媛
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”作者曹雪芹凝练他的一生，为我们留下了《红楼梦》这本奇作。好书如镜，同一段文字却能让不同时期的同一个人，映照出不同的情。
青葱岁月，我们看到的是宝黛的深情缠绵，为之惋惜，为之落泪。而立之年，我们看到的是大观园的兴衰成败，人情世故的复杂真实。为之感慨，为之赞颂。而人过花甲，翻出红楼再度品味，便发觉“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”悲情交织，五味杂陈。为之轻叹，为之笑谈。
红楼如梦，而真情如实。历经风雪，方可容纳百川。我们能从中读到历史的厚度，兴衰的更迭，及诸多人生体悟。愿我们都能在这本书中，看到不一样的自己。
杨辉老师点评：
视角独特，确实，一本好书值得终身阅读，不同的时期会带给我们不同的感受。终身读书，终身学习！
高一（12）班
朱自涵
《红楼梦》是一部有百科全书式的作品，博大精深，涉及社会生活和文化的方方面面。自问世以后，以手抄本的形式流传于世，后才有刻本。“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”，可见其深受广大读者的欢迎与喜爱。
林黛玉的一曲感叹身世遭际，哀伤凄恻的《葬花吟》，令无数读者黯然泪下。其中人物命名的艺术更是让人拍案叫绝。清人洪秋蕃曾云：“《红楼梦》妙处，又莫如命名之切……一姓一名培具精意，惟國囵读亡，不觉耳。”《红楼梦》为读者提供了一座座寓意成印深的迷宫，研究起来，其形无穷。
《红楼梦》不愧为封建社会的“百科全书”，与之相应的“红学”也经久不衰。愿你爱上这部奇书，加入到“红学”的研讨中来。
王锦川老师点评：
视角独到。既能以宏观的角度把握其价值，又能以从微观一事例中发掘其妙处。可见小作者既读了原著又查阅了资料。
高一（13）班
林祖怡
在中国古代小说中，曹雪芹的红楼梦是一座卓然矗立的小说艺术高峰，这部鸿篇巨著不以波澜壮阔的场面和曲折离奇的情节取胜，而是在日常生活的细腻的叙述中，寄寓作者对社会人生的透彻观察和深刻的思考，内容博大精深，文化内蕴极其丰厚，可以说，红楼梦是一部艺术化了的中国古代社会大百科全书，当你读上它，它就会像磁铁一样吸引你，让你爱上它，为它如痴如醉！满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？《红楼梦》开篇处的这首诗，既是作者对知音的期待，也是对读者的诱惑。让我们静下心来阅读《红楼梦》，寻幽揽胜，探幽入微，走进这部伟大作品的艺术世界，你一定会不虚此行，受益匪浅！
涂海斌老师点评：
这是一篇值得推荐的推荐词。高屋建瓴，很好的概括了《红楼梦》的思想价值和艺术价值。语言精练，言简意赅，要言不烦，简明扼要地点明了推荐的目的，是一篇很好的推荐词。
高一（14）班
程熙睿
“假作真时真亦假，无为有时有还无。”何为真，何为假，一切梦一场。《红楼梦》作为我国古典小说的巅峰之作，它的美是多维的。走进熙熙攘攘的大观园，在贾府的盛衰中，我们可以看见过去，看见自己；从宝黛的凄美爱情中，我们学会停下脚步静静思考；从王熙凤身上，我们学会勇敢面对生活，只有披荆斩棘才能所向披靡；从刘姥姥的温情中，我们悟出，只有学会选择与取舍，才可以一路走到底，学会知足才能常乐。
“叹人生美中不足今方信，满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。世间大梦一场，人生几度秋凉。”世间的真真假假又有几人能看清，我们只有学会在茫茫世间重拾岁月静好的安然，找到心中的诗与远方。
伍琼老师点评：
阅读是美的，也许虚无却可付与真情；阅读者是美的，也许孤独却可领悟生活，开启阅读之旅吧，去邂逅更美的自己！
高一（15）班
王洪银
读红楼，醉红楼，看红楼，梦红楼
在红楼中思考人生的意义
在红楼中追寻生命的真谛
无论是宝玉黛玉的爱情故事
还是那四大家族的沉浮兴衰
都使我的思绪自由飞翔
是我的灵魂为之迷茫
在梦中，
我找到了道德的典范
找到了人性的善恶
找到了美貌的代言
找到了快乐的源泉
也找到了那个真正的自己
红楼引人深思，令人发省
世事洞明，人情练达唯红楼是矣。
李涛老师点评：
此文语言流畅，内容生动，自然通达，结构布局颇具匠心。
高一（16）班
曹亦菲
满纸荒唐言，一把辛酸泪。谁云作者痴？我解其中味！
走进《红楼梦》，你会发现：这里虽然没有三国纷争的波澜壮阔，没有西天取经的离奇曲折，也没有江湖好汉的风风火火；但是，它有凄美的爱情，有家族的兴衰，有生活的日常，更有人生的彻悟！
吸引你的，是黛玉的“咏絮之才”，还是宝钗的“停机之德”？是王熙凤的“机关算尽”，还是史湘云的“英豪阔大”？是让人醍醐灌顶的《好了歌》，还是让人痛彻心扉的《葬花词》……
走进《红楼梦》的艺术世界，定会让你不虚此行！
宋三兵老师点评：
当经典矗立在我们面前的时候，我们只能由衷地感叹——慢慢走，欣赏啊！
图文：高一年级语文组
发布：博华高中新媒体
审核：刘环环
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