读书
是一种“遇见”
翻开书本，推开一扇
去往不同时空的大门
邂逅一份
充满人间温暖的感动
爱上阅读、享受阅读
让我们共赴
阅读的文化精神盛宴
芳菲四月，书香致远
致最好时光中的你
年的春天如期而至，桃红柳绿梨白。一场突如其来的疫情，整个城市顿时按下了“慢行键”。快乐课堂，心驰神往，却无法抵达，但学习从没有停止，“双减”新政落地，“五项管理”实施；停课不停学，学习不放松。在第27个“世界读书日”到来之际，让我们翻开书页，一品书香，“悦”读共享，让智慧与生命共成长！
活动时间：年4月7日～5月30日
活动主题：一品书香，让智慧与生命共成长
活动对象：组团师生及家长
教
师
篇
国无德不兴，人无德不立。习总书记曾在与北师大师生代表座谈时提到，“好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
为进一步增强立德树人的紧迫感、责任感和使命感，西隅--明新组团开展教师共读一本书活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，坚守中华民族育人初心，立德树人。
教师共读书目-------《做中国立德树人好教师》作者：成尚荣
立德，是中华民族文化的精髓，即要把道德的种子播撒在中国大地上，播撒在孩子们心里。树人，亦是中华民族文化的珍宝，即要培养有理想、有本领、有担当的社会主义接班人。那么，谁来培养人？好教师。何谓好教师？好教师，一个肩头担负着学生终身发展的重任，另一个肩头担负着民族未来的重任，比如于漪、顾明远、斯霞、李吉林等。
“好教师”三个字具有千钧之力，又具有无穷的可能，一切从做好教师开始，只有先做好教师，才有可能成为名师，只有大家都做好教师，才会有高素质、专业化、创新型的教师队伍。
读书方式：教师自学、团队交流相结合。
在读书的过程中，提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记，比如在书中旁注、笔记摘抄、写读书卡等。
6月初每位教师撰写一篇读书感悟。
学
生
篇
（一）
坚持每日“晨诵午读暮省”，养成读书习惯。
晨诵——用诗歌开启新的一天。每天早晨保证10分钟左右的时间诵读经典诗文。诵读内容：《泉州市西隅小学必背古诗》或其他韵文
午读——用美丽的童书滋润童年，午读并不局限在中午这一特定时间——整天的课间、课余及家庭中。每天读书时间30分钟——1个小时。阅读内容：统编教材必读书目或其他经典作品。
暮省——学会反思的生活。记录每天的所见所闻、所思所想，在反思中完善自我，提高写作能力。
活动内容
1.组织学生参加第五届泉州市“贤銮杯”海丝小记者年度好新闻奖评选活动。
2.组织学生参加年泉州市教育系统“战疫情，传心声”活动。
3.组织学生参加鲤城区教育系统关工委“新时代好少年·强国有我”主题教育读书系列活动。
4.各年级完成学校安排的读书节活动任务。
主题活动一：阅读丈量世界
童谣儿歌轻扣心弦
（一年级）
一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。儿歌和童谣给你们带来了许多快乐!让童谣、儿歌轻叩你们心弦！
根据《快乐读书吧》推荐的童谣和儿歌，请一年级的小朋友和爸爸妈妈一起来读一读、背一背！诵读童谣（配上音乐、加上动作读一读）、背背儿歌（比一比谁背的儿歌多）、和爸爸妈妈一起画一画儿歌描绘的画面，疫情当前，还可以和爸爸妈妈一起创编抗疫童谣和儿歌……
畅游奇妙童话世界
（二年级）
故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……在你心里一定住着一个一个充满童真、童趣的故事吧！
根据《快乐读书吧》推荐的儿童故事，请二年级的孩子们一起来畅游奇妙的童话世界，讲一讲童话故事（选择自己最喜欢的故事分享）、画一画童话故事（巧手绘故事中喜欢的情节或人物）、演一演童话故事（选择故事中喜欢的人物或情节，邀上爸爸妈妈一起演一演……）
走进梦幻寓言故事
（三年级）
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西，那就是智慧。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
根据《快乐读书吧》推荐的寓言故事，开展“寓言故事我来读”（选择精彩的片段读一读）、“寓言故事我来讲”（选择喜欢的故事讲一讲）、“寓言故事我来演”（选择经典的情节演一演）、“大智慧共分享”（收集寓言故事，设计寓言卡）……
三年段的孩子们，一起打开寓言宝库的大门吧！
探索科学奥秘之旅
（四年级）
为什么铁会生锈？为什么面包放久了发硬？为什么谁会带走脏东西？……快来读读科普作品《十万个为什么》吧！《十万个为什么》以问题的形式来解密身边的科学，不仅具有趣味性，还能够有效展开基础科学知识的介绍。它像一把钥匙，为我们打开科学世界的大门。
四年级的孩子们一起开启奇妙的阅读之旅把！根据《快乐读书吧》推荐阅读书目，自主阅读，分享阅读体验。在阅读过程中你可以试着制作科学术语探究表格，也可以通过小实验验证书中的百科知识，写一写探究心得，还可以列一列问题清单、制作科学小报……加油！期待你们的精彩分享哦！
我是好书的代言人
（五年级）
诸葛亮足智多谋，运筹帷幄;黑旋风李逵鲁菲刚猛，是个大孝子:齐天大圣孙悟空神通广大;大观园里的林妹妹多愁善....就让我们漫步中国古典名著长廊，走近这些人物品读精彩故事。让我们相约云端读古典名著，品百味人生，为自己喜欢的好书做个精美的“包装”。
五年级的孩子们赶紧为你的好书做“包装”吧！根据《快乐读书吧》推荐的名著或平时喜欢的好书做代言。可以把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、经典情节、个性人物、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受……，编写在“好书推荐卡”上，或以读书小报、录制微视频、制作好书推荐PPT等形式为你的好书做代言。
赴阅读探究“桃花源”
（六年级）
每一本名著都是独一无二，当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜停下脚步。与书为伴，同经典、名著对话，在阅读探究中成长。探究性阅读不同于浅层阅读，是对所读书籍进行自主的深层次的阅读，是带着思考解读，在阅读中有所感悟，甚至可以产生疑问，并对这些疑问进行探究与思考。
六年级孩子们请根据《快乐读书吧》推荐阅读书目对话名著，探究性学习。你可以借思维导图梳理人物关系、通过品读经典情节、赏析人物个性、写读书报告……品读经典，传播经典，让书香飘得更远，让经典永流传。
学
生
篇
（二）
活动主题二：赓续红色血脉
积极开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书系列活动，助力学校立德树人。把年“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动与学校德育工作和爱党爱国爱社会主义教育实践活动有机结合起来。坚持从青少年身心特点和成长需求出发，持续深入开展好线上线下活动，借助央视网，发挥线上平台优势，丰富活动形式。
动员组织“五老"人员、语文教师、班主任，加强对学生的导读导学，重点开展线上征文比赛、校园演讲、朗诵展示等活动，引导青少年在学、思、践、悟中赓续红色血脉，传承红色基因，在亲身体验中接受思想洗礼。
链接：泉州市鲤城区教育局鲤城区教育系统关心下一代工作委员会关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书系列活动的通知.pdf
家
长
篇
亲子共读共学同乐
书，不仅仅是知识的源泉，更是拉近亲子感情的纽带。字里行间，春风化雨，润物无声，一次次的亲子共读过程中，孩子与父母之间的变得越来越亲密无间，似师似友。阅读中，不仅能够看到“腹有诗书气自华”的书香少年，更能感受到同学家里浓浓的读书氛围，了解到“书中自有黄金屋”的书香家庭。
1.“声”入悦读——亲子诵读。朗诵喜爱的美文、童话、绘本等，配上喜欢的音乐录制成视频，时间不超过3分钟。来，把温情留下，分享给更多的人。
2.征集“最美阅读瞬间”照片。可以与最爱的书合影，也可以同学和爸爸妈妈一起阅读合影，立此为据，爱上读书，发出“我爱读书”倡议。
腹有诗书气自华
最是书香能致远
趁着书意正浓
伴着春日暖阳
让我们以书为舟
阅读为浆
扬帆远航
一起向未来
百年传承
言行一致
编辑：洪惠玲
审阅：朱萍萍
终审：校长室
泉州市西隅中心小学
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