内容简介
在中国小说史上，《红楼梦》是一座难以逾越的高峰，它代表了古典小说创作的最高成就。
《红楼梦》作者曹雪芹，名霑，字梦阮，祖籍辽阳（今属辽宁）。在历史上，曹家和《红楼梦》中的贾家一样，是个“钟鸣鼎食”之家。在康熙一朝，从曹雪芹的曾祖父曹玺开始，祖孙三代四人相继出任江宁织造官，成为江南显赫一时的望族。雍正帝即位后，曹家失宠，连受打击，最后被籍没家产。
曹雪芹生于康熙末年（约前后），死于乾隆二十七（）或二十八年（）除夕。少年时代，他过的是“锦衣纨袴”“饫甘餍肥”的富贵生活。十三岁时，家产被抄，随家人从南京迁回北京，家境日渐衰微；到了晚年，更是陷入“举家食粥酒常赊”的境地。乾隆二十七年，曹雪芹因幼子夭亡，极度忧伤，最终贫病而死。
曹雪芹性格傲岸，豪放不羁；多才多艺，工诗善画。他一生的心血，都倾注在《红楼梦》中，据说他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。曹雪芹主要完成了《红楼梦》前八十回，今见的后四十回，据说是程伟元、高鹗搜集残稿，续补而成的。
乾隆五十六年()，程伟元和高鹗首次将曹雪芹前八十回与续四十回合印成《红楼梦》一百二十回本，通称“程甲本”，从此，《红楼梦》才得以“完整”面目呈现并迅速流传。
《红楼梦》是中国古代小说中反映时代最深刻的作品。曹雪芹身经荣华富贵到贫困潦倒的大悲欢，对社会和人生有着清醒透彻的理解。他具有强烈的反叛精神，对封建正统的道德思想持决绝的批判态度。
他渴望一个合乎人性发展的社会环境。所以他在小说中创造了一个大观园，营造了一个《红楼梦》的艺术世界。《红楼梦》卓越的思想成就和艺术创造，使它成为中国文学的代表，被译成多国文字，在世界各地广泛流传。
年9月，《红楼梦》入选教育部统编语文教材高一下学期“整本书阅读”指定书目。“整本书阅读”课程设计主要包括“阅读指导”和“学习任务”两部分。为配合“整本书阅读”《红楼梦》的具体需求，中华书局特别推出《红楼梦》（注解本）。
《红楼梦》（注解本）共包括导读、序言、正文、注释、“《红楼梦》主要人物形象事迹表”“《红楼梦》诗词曲赋索引”“《红楼梦》研究主要著述一览表”“《红楼梦》人物关系表”等部分，是专门针对“整本书阅读”中六条“阅读指导”和六点“学习任务”而策划出版的。
特点如下：
01
精选版本，注释作者阵容强大
年，我们出版了注释本《红楼梦》。该书由著名红学家启功先生主持，北师大著名教授张俊、聂石樵、周纪彬、龚书铎、武静寰校注。
他们从校勘和注释两方面做了杰出的工作：择选“程甲本”为底本，以各种脂评本、抄本为参校本，精审精校，不随意改动底本文字，使得这一版本成为研究《红楼梦》的宝贵资料；注释力求准确丰富，避免繁琐的考证。
《红楼梦》（注解本）以注释本为基础重新修订而成，因此无论从底本的原始完整性还是从校注的准确丰富性而言，《红楼梦》（注解本）都是适合“整本书阅读”的绝佳读本。
02
注释详尽丰富
为了让读者完整地阅读文本，本书采用回后注方式，注释详尽丰富，约有三千六百条，涵盖方言俗语、服饰器物、职官制度、建筑陈设、医药卜筮、诗词曲赋等方面。
这些注释为学生完成“整本书阅读”任务提供了有益而全面的参考。尤其是诗词（包括金陵十二钗判词等），每首每句都有注解，每条注解先叙大意，再具体解释字词，有利于学生对诗词进行整体把握和仔细研读，从而完成“整本书阅读”中的“任务4：欣赏小说人物创作的诗词”，同时对《红楼梦》的思想内容和艺术特色也能有一个更深刻的体会。
03
增加了配合“整本书阅读”的导读
我们约请南京大学文学院副院长、著名红学研究专家苗怀明教授为《红楼梦》（注解本）撰写了导读。
导读共七部分，精细到位，完全配合“整本书阅读”《红楼梦》的六条“阅读指导”，从先至后依次展开，能够帮助老师和学生迅速找到关键信息。
第一部分针对阅读指导1“把握前五回的纲领作用”，串讲了前五回对读懂整本书的关键意义，并抓住家族、爱情、青春、生命四个关键词对《红楼梦》的主题进行了深入探讨。这契合“任务6：体会《红楼梦》的主题”。
第二部分针对阅读指导2“抓住情节主线”，梳理了小说情节发展中的“家族线索”和“爱情线索”两条主线。这一点和“任务5：设想主要人物的命运或结局”相契合。
第三部分针对阅读指导3“
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